BATRUKETA. JORNADAS INFANTILES DEL LIBRO
BATRUKETA.
JORNADAS INFANTILES
DEL LIBRO DE BARAKALDO
Como en los últimos ocho años el Laboratorio de Infancia pone en marcha esta propuesta destinada a promocionar el hábito de la escritura y la lectura, así como el libro como bien cultural.
“HIZTRUKE - HITZBATU”
IX JORNADAS INFANTILES DEL LIBRO DE BARAKALDO.
Fomentar la lectura y el gusto por los libros es una tarea que implica un gran y continuo esfuerzo por parte de todos. Desde la Red de Bibliotecas de Barakaldo, desde las Bibliotecas Escolares, desde las Aulas y desde la labor en casa, son varias las iniciativas que se ponen en marcha para lograr este importante objetivo.
Desde el Laboratorio de Infancia iniciamos hace 8 años una propuesta singular capaz de complementar este conjunto de actuaciones. La base del proyecto no es otra que la de intercambiar libros, algo que hacemos de forma habitual quienes nos gusta disfrutar leyendo, así como la de crear historias, convertirnos en escritores...
A lo largo de estos años han sido varios los formatos utilizados para realizar este intercambio: a través de un stand con libros adecuados a cada edad, escuela con escuela y niño con niño, etc. Nos parece importante fomentar esta actividad de intercambio promoviendo iniciativas diferentes a fin de mejorar la propuesta y encontrar puntos de innovación en cada año.
PROPUESTA PARA 2.010 “HITZtruke”
Hitztruke es un propuesta centrada en el libro como objeto de valor y de gozo, consistente en el intercambio de libros entre los propios niños-as, de forma que el mismo fomente la comunicación entre quienes protagonizan dicho intercambio, (niños-as de 3º de primaria), además del interés por los libros. Una actividad que se complementa con una serie de dinámicas que favorezcan la relación lúdica con el mundo de la palabra, las historias, la imaginación, el misterio...
A lo largo de los años en los que hemos realizado esta experiencia de intercambio de libros se han desarrolladlo diferentes formatos buscando en todo momento una adecuada participación de los niños-as de los centros participantes.
Para 2.010 queremos plantearos una propuesta que ya hemos realizado en ediciones anteriores y que recupera una propuesta con la siguiente estructura:
ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA:
· Las Jornadas Infantiles de Intercambio de Libros se realizarán a lo largo del mes de Mayo en diferentes días, en la Casa de Cultura de Cruces y en la Casa de Cultura de San Vicente.
· Estos días serán: 10-11 y 12 de mayo en la Casa de Cultura de Clara Campoamor y 17-18 y 19 de mayo en la Casa de Cultura de Cruces.
· Las Jornadas de Intercambio se ofertan a los cursos de 3º de primaria, en horario escolar de mañana. (otros horarios habrán de pactarse). Cada sesión con dos o tres centros participantes tendrá una duración de 1:30 h.
· En cada Jornada invitaremos a dos o tres centros diferentes a realizar este intercambio. Para ello propondremos el intercambio entre modelos lingüísticos compatibles.
· Son los niños-as los protagonistas de este intercambio. Para ello deberán acudir a la actividad con un libro de su propiedad, y en la interacción con otros niños-as de otro centro buscar aquel libro de su interés para intercambiarlo
· Las Jornadas contarán con actividades complementarias dinamizados por una empresa especializada relacionados con la animación a la lectura, mediante el siguiente programa.
PROGRAMA
1. Recepción de los niños de distintos colegios, momento en el que se les coloca un distintivo de pertenencia a un grupo de juego. Los grupos serán de alumnos de colegios diferentes. También se le entregará una papeleta para el sorteo final.
2. Presentación del programa HITZTRUKE por los monitores
3. Los niños se distribuyen por las distintas zonas de juego. En cada una de ellas hay un juego 4. Cada grupo estará en una zona durante 10-15 minutos según número de participantes para después pasar a otra zona y realizar otro juego
5. Al finalizar los juegos, se realiza el intercambio de libros entre los niños y los puestos expositores, quienes realicen el intercambio rellenarán una papeleta que se colocará en una urna utilizada para el sorteo final
6. Sorteo para aquellos niños que hayan realizado el intercambio
PROPUESTA PARA 2.010.“HITZbatu”
Otra de las “patas” del proyecto de fomento de la lectura de estas Jornadas Infantiles, que hemos realizado desde la segunda edición, ha sido la elaboración de un “LIBRO COLECTIVO” realizado a partir de las aportaciones de los niños y niñas participantes, conforme un tema común:
Conforme ha pasado el tiempo esta parte del proyecto ha ido ocupando un papel relevante en las Jornadas, por ello, tal y como ya hicimos iniciamos en 2.007, este año la propuesta plantea un formato más implicativo y con un mejor apoyo por parte de la organización para realizar esta labor.
Por esta razón, esta parte del proyecto sólo la realizarán los alumnos-as de 4º de primaria a fin de acotar la propuesta y trabajarla con un nº apropiado de niños-as. Es más, esta será una acción en la que propondremos un nº máximo de centros – aulas a fin de garantizar su “operatividad”
FORMATO DE ELABORACIÓN DEL LIBRO COMÚN:
· Participarían exclusivamente los niños y niñas de 4º de primaria, (los de 3º participarán de forma exclusiva en el otro componente del proyecto “Hitztruke”)
· Para la dinamización de la actividad contaremos con dos especialistas de la Asociación A La Luz de las Velas, en el arte de cuenta cuentos y en la elaboración de los mismos. Ellos promoverán la actividad en tres sesiones a lo largo de los meses de marzo y abril de 1:30 h. en las que se podrán elaborar la propuesta
METODOLOGÍA
El taller se fundamenta en la participación voluntaria de los alumnos.
Planteamos este taller en 3 sesiones en las que se desarrollarán las siguientes dinámicas:
1º DÍA (duración: 1 hora y media)
- Presentación del proyecto Hitzbatu
A- Dinamica sobre los Cuentos Clásicos para que los niños y niñas asimilen cuál va a ser el sistema de trabajo del taller.
1- Reflexión sobre la estructura básica de los cuentos clásicos:
o Presentación
o Nudo
o Desenlace
2- Se divide la clase en grupos pequeños (4-5 alumnos)
3- Se les propone crear un cuento:
¿Qué pasaría si Caperucita fuera Naranja?
4- Cada grupo hace una presentación inicial de la historia y la cuenta ante la clase.
5- Se vota por grupos cuál es el comienzo que más les gusta (un grupo no se pueden votar a sí mismo) y así se acuerda el inicio del cuento de la clase.
6- Se vuelve a contar la presentación elegida ante la clase y se continúa por grupos el nudo siguiendo la misma mecánica, hasta completar la historia.
B- Elección de los elementos que aparecerán en el cuento.
1- Personajes: ¿Qué oficios conocéis?
à ¿Cuál de estos oficios será el de nuestro protagonista y antagonista? Se escriben en la pizarra
2º DÍA (duración: 1 hora y media)
- Caracterizar a los personajes elegidos
- En grupo grande
- Caracterización de los personajes en base a los oficios elegidos en la sesión anterior en lluvia de ideas, escribiendo lo que propongan en la pizarra:
- ¿cómo son?
- ¿nombre?
- ¿qué les gusta?
-¿qué tienen?...
- …
- Creación del cuento con los personajes:
- en grupos pequeños
- se les proponen Situaciones Iniciales, dándoles la consigna de que han de aparecer los dos personajes elegidos:
o se plantea un problema y X se brinda a buscar la solución
o X inicia un viaje y se encuentra con Y
o Cansado X de ser siempre ____, una mañana decide...
o X tiene un objeto mágico
o X y Y son amigos pero un día se enfadan
o …
- Siguiendo la mecánica trabajada en la sesión anterior, se va haciendo la historia en tres bloques (planteamiento-nudo-desenlace) y, al finalizar cada uno, se vota para acordar qué versión se sigue.
Para incentivar su creatividad, les propondremos la dinámica de Gianni Rodari del Binomio Fantástico:
Cada alumno escribirá una palabra en un papel, lo introducirá en una bolsa y se sacarán dos al azar, que serán las palabras que tendrán que aparecer en cada una de las partes de la historia.
En este punto es importante la labor de los monitores que ayudarán a los niños a dirigir la historia, a ejecutar los bloques claramente y redondear la historia.
- Se acuerda qué momentos del cuento son susceptibles de ser ilustrados, y se asigna a cada grupo uno para que cada integrante del mismo haga su versión. Estos dibujos tendrán que estar listos para la próxima sesión.
3º DÍA (duración: media hora)
- Se les lee en alto la historia que ellos crearon y nosotros redactamos para ver si hay que hacer algún cambio.
- Se presentan ante la clase los dibujos realizados por escenas y en grupos se vota para elegir el que más les guste y que aparecerá en el libro publicado. El resto de los dibujos también se recoge.
En las tres sesiones haremos hincapié en el trabajo en grupo para que la versión final del cuento sea realmente producto de toda la clase.
Posteriormente, “editaremos” estos cuentos y haremos llegar los mismos a los centros participantes.
Publicaciones Hitzbatu
